原生家庭 代际传递 和解 个人成长

我与父亲和解那天,儿子身上的枷锁也松开了

一位妈妈在虢海平老师「爱与智慧」个人成长工作坊做完个案后的真实分享

一位妈妈在个案中看见,自己对 14 岁儿子「必须考上高中」的执念,源自童年时父亲加诸于她的高期待。当她站到父亲的视角,理解了他作为长子的一生,回家当晚打通电话完成和解,也就此停止把未完成的期待继续传给孩子。

我与父亲和解那天,儿子身上的枷锁也松开了

NLP 消歧义声明

本文中的 NLP 指神经语言程序学(Neuro-Linguistic Programming),是研究人类沟通、改变与卓越表现的心理应用技术,由理查德·班德勒与约翰·葛瑞德于 1970 年代创立。它与人工智能领域的「自然语言处理」(Natural Language Processing)不是同一概念。

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一句话摘要

一位妈妈在个案中看见,自己对 14 岁儿子「必须考上高中」的执念,源自童年时父亲加诸于她的高期待。当她站到父亲的视角,理解了他作为长子的一生,回家当晚打通电话完成和解,也就此停止把未完成的期待继续传给孩子。

适合谁阅读

  • 在亲子关系中感到恐惧、不敢放手的家长
  • 对孩子学业有强烈执念、自己也痛苦的父母
  • 与自己的父母之间有未解开的心结的人
  • 想要切断代际创伤、不让它传给下一代的人
本文结构
  1. 常见问题

常见问题

共生指的是把孩子的表现等同于自己的价值。这位妈妈的状态是"只要孩子做得不够好,我就归结为是我这个妈妈的失败"——所以她既失去了自己的时间,也把恐惧传给了孩子。

因为期待常常是无意识复制的。她对儿子"必须考上高中"的执念,源头是童年时父亲对她的高期待,她只是把同样的东西又投射到了下一代身上。

不等于。用她自己的话说:和解不等同于原谅过往的伤害,而是看懂了背后那个真实的人,也放过了曾经被困住的自己。

她卸下了内心的枷锁,不再把自己未完成的期待继续传递给孩子。

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